世紀(jì)天鴻日前在互動平臺表示，公司投資的產(chǎn)品“筆神”與ChatGPT一樣采用基于Transformer的最新算法作為AI模型底層，所積累的技術(shù)能力非常有潛力轉(zhuǎn)型成為一款寫作輔助工具，因此“筆神”不會成為ChatGPT的競爭對手，而將成為其協(xié)同工具。

證券時報e公司記者13日對世紀(jì)天鴻及旗下北京一筆兩劃科技有限公司(下稱一筆兩劃)負責(zé)人進行了采訪，以厘清公司業(yè)務(wù)板塊與ChatGPT和AI的更多關(guān)系，并揭示公司利用NLP技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的實踐與規(guī)劃。

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在一筆兩劃董事長宋嘉偉看來，ChatGPT確實稱得上是一種顛覆性的技術(shù)。“此前對話機器人容易被識破，ChatGPT則第一次摸到了圖靈測試。ChatGPT所基于的大型語言模型(LLM)，已經(jīng)與人腦非常類似，且GPT4更值得期待。未來整個AIGC賽道上可能會顛覆更多場景。”

互動平臺中所披露的“筆神”系列AI產(chǎn)品，是一筆兩劃的拳頭產(chǎn)品。一筆兩劃旨在用人工智能技術(shù)，幫助寫作者提升寫作能力。為了快速實現(xiàn)商業(yè)模式自洽，“筆神”選擇在教育領(lǐng)域首先展開應(yīng)用，推出聚焦中小學(xué)寫作場景的筆神作文APP，為中小學(xué)生作文寫作提供輔助寫作、寫作訓(xùn)練、作文批改等服務(wù)。

宋嘉偉舉例說，筆神作文擁有AI批改功能。文章哪里寫得好，哪里需要改進，都可以通過AI的逐句批改迅速反饋。進一步通過人工 AI的方式，可以潤色出質(zhì)量更好的佳作。目前，筆神作文上線三年多，積累1300余萬用戶，批改了30余萬篇作文；未來的發(fā)展方向是利用Transformer技術(shù)，讓AI批改與人工更為接近。

世紀(jì)天鴻此前在互動平臺明確，“筆神”與ChatGPT技術(shù)同源，都是采用基于Transformer的最新算法作為AI模型底層。一筆兩劃旗下平臺的大數(shù)據(jù)來自于自身累積，且算法模型也為公司自研訓(xùn)練。“一筆兩劃目前團隊有超過60%為技術(shù)研發(fā)人員，在成立公司之前該團隊就曾創(chuàng)立過NLP類公司，部分骨干在自然語言理解領(lǐng)域合作并深耕多年。”宋嘉偉介紹。

那么，世紀(jì)天鴻互動中所表達的“協(xié)同”體現(xiàn)在哪里呢？宋嘉偉舉例說，從產(chǎn)品層面來說，ChatGPT為對話機器人、“筆神作文”是具備專業(yè)作文教育領(lǐng)域能力的AI產(chǎn)品，兩者融合可以化身成一名AI語文老師，通過通用機器人 專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，借助AI與人的個性化實時交流，實現(xiàn)更好的教學(xué)體驗。“作文是目前教學(xué)考試環(huán)節(jié)權(quán)重最大的主觀題，利用AI技術(shù)攻克作文場景后，未來將對更多的主觀題類型，實現(xiàn)‘降維’賦能。”

世紀(jì)天鴻是A股首家民營教育出版企業(yè)，原本主營業(yè)務(wù)為策劃和發(fā)行中小學(xué)教育圖書，近年來，中央明確，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平。世紀(jì)天鴻董事長任志鴻曾作出預(yù)判，教育出版市場將穩(wěn)中有變，民營書業(yè)可以發(fā)揮更大作用。

為響應(yīng)“雙減”政策及教育信息化轉(zhuǎn)型，公司去年募資打造精準(zhǔn)教學(xué)項目教育內(nèi)容AI系統(tǒng)，在原有的線下教輔業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上進一步提升公司線上教育服務(wù)功能，通過戰(zhàn)略投資推動產(chǎn)品功能升級，加速拓展教育AI市場。當(dāng)時不少機構(gòu)投資者參與定增，以高定價成功發(fā)行，原因之一在于相較于百億級的教輔市場，智慧教育賽道體量達千億級。

一筆兩劃就是世紀(jì)天鴻為配合精準(zhǔn)教學(xué)項目的推進而進行的對外投資，以探索以人工智能NLP技術(shù)對作文進行批閱的方式賦能智能作業(yè)系統(tǒng)。

世紀(jì)天鴻董秘張立杰對e公司記者介紹，早在2020年，世紀(jì)天鴻就關(guān)注到了一筆兩劃，當(dāng)時創(chuàng)始人及團隊已在AI領(lǐng)域進行過多項基礎(chǔ)性開發(fā)工作，并獲得了真格基金、不惑創(chuàng)投，搜狗等基金和上市公司的投資。

“世紀(jì)天鴻在教育信息化、精準(zhǔn)教學(xué)方面的戰(zhàn)略部署，需要很強的技術(shù)研發(fā)能力；以投資方式補齊短板，是公司推進戰(zhàn)略升級的最可行方式，能夠最大限度節(jié)約試錯成本。”張立杰表示。

按照世紀(jì)天鴻構(gòu)想，通過技術(shù)、數(shù)據(jù)、產(chǎn)品的持續(xù)打磨，致力于將“筆神”打造成為最優(yōu)秀的中文寫作輔助工具。同時，公司也將從更多其他維度加速拓展教育AI市場。

張立杰舉例說，基于現(xiàn)有的千萬以上的學(xué)生用戶，世紀(jì)天鴻希望通過教輔產(chǎn)品獲取每個人個性化學(xué)情數(shù)據(jù)，進而提供因材施教的學(xué)習(xí)解決方案。這將分為三個階段：首先，通過掃閱獲取學(xué)情結(jié)果數(shù)據(jù)，加強錯誤練習(xí)；其次，通過點陣筆獲取教師批改數(shù)據(jù)；第三，通過學(xué)生用點陣技術(shù)與教輔圖書結(jié)合獲取學(xué)生數(shù)據(jù)進行用戶畫像，實現(xiàn)個性化教育目標(biāo)。在這個過程中，AI將發(fā)揮越來越重要的底層作用。

標(biāo)簽： 教育出版 非常類似 戰(zhàn)略部署